Integração
com a natureza
Motivados pelo impulso
romântico de integração com a natureza, os paisagistas da escola de Barbizon repudiaram
no entanto o espírito grandiloqüente da típica pintura romântica, bem como a
tradição acadêmica do classicismo, que usava a paisagem como mero pano de fundo para
cenas históricas e alegorias.
Parte inseparável de uma
tendência européia que contribuiu para infundir mais realismo ao paisagismo francês, a
escola, de meados do Século 19, deve seu nome à aldeia de Barbizon, na orla da floresta
de Fontainebleau, perto de Paris, onde seus líderes, Théodore Rousseau e Jean-François
Millet, estabeleceram-se, respectivamente, em 1846 e 1849.
Uma idéia que
entusiasmou
a muitos
A prática da pintura de
cavalete ao ar livre, em que ambos se engajaram, suscitou a adesão de vários outros
artistas, como Charles-François Daubigny, Narcisse-Virgile Diaz de La Peña, Jules
Dupré, Charles Jacque e Constant Troyon, que viveram também em Barbizon ou aí passaram
temporadas freqüentes.
Os exemplos de atenta e
detalhada observação do real, dados por paisagistas ingleses contemporâneos e por
artistas holandeses e franceses do Século 17, parecem ter atuado sobre os pintores de
Barbizon, que deram relevo aos aspectos mais simples da natureza, e não a cenas
monumentais ou aterradoras.
Artistas que se
destacaram
Théodore Rousseau, tido
como o grande mestre da escola, quis exprimir os próprios frêmitos da natureza por meio
de poderosas cenas de tempestade e árvores dramáticas que se retorcem no tempo.
Jean-François Millet, o
único do grupo para quem a paisagem pura não tinha tanta importância, pintou
camponeses, em telas comoventes como "Angelus" e "O semeador", ambas
hoje no Louvre.
Charles-François Daubigny,
que se interessou pelos efeitos da água na composição de suas paisagens, garantiu a
ligação dos pioneiros de Barbizon com a linguagem impressionista.
Fonte: Encyclopaedia Britannica do
Brasil
IMAGENS
Théodore Rousseau - «Primavera»
Jean-François
Millet - «Ao trabalho»
Charles-François
Daubigny - «Paisagem»
voltar
ao índice
.